Логоневроз представляет собой функциональное расстройство речедвигательного аппарата. По-другому этот недуг называют заиканием. Известно, что ему подвержено около 3% населения. Причины, обуславливающие развитие логоневроза, многочисленны. К заиканию у детей могут приводить как собственно речевые нарушения, имеющие различную степень выраженности, так и психологические факторы, которые во многом определяют течение заболевания.
Логоневроз: что это?
Под логоневрозом специалисты понимают речевое нарушение, которое проявляет себя в частом повторении и пролонгации («растягивании») слов или отдельных звуков, в остановках или нерешительности в речи, прерывающей ее ритм.
Заикание тесно связано с различными психогенными факторами, поэтому данное нарушение относят к категории невротических расстройств. Это заболевание чаще всего начинает проявляться в возрасте 2-4 лет, в период активного формирования речевых процессов.
Психологические причины логоневроза
В развитие логоневроза вносит свой вклад целая совокупность факторов, среди которых: биологические предпосылки, социальные условия, психологические аспекты. Остановимся на последних и рассмотрим их более подробно.
Исследования различных ученых показывают, что к формированию логоневроза у детей могут приводить:
- сильные эмоциональные потрясения (например, испуг);
- психические травмы;
- эмоциональное переутомление;
- информационные перегрузки и др.
К ситуациям, провоцирующим заикание, относят:
- сильное волнение;
- контакт с незнакомыми людьми в общественных местах;
- публичные выступления.
В качестве психологических особенностей, способствующих нарушению речи, специалисты выделяют:
- тревожность;
- повышенную впечатлительность;
- робость, застенчивость;
- склонность к резким переменам настроения;
- ранимость;
- плаксивость.
Немаловажную роль в усугублении течения логоневроза и его возникновении играют дисгармоничные взаимоотношения между родителями и детьми. Конфликты в семье, нервная и напряженная обстановка существенно ухудшают эмоционально-психологическое состояние ребенка.
Влияние логоневроза на личность ребенка
Логоневроз, кроме того, тесно связан и личностными особенностями больного. Так у людей с заиканием нередко встречается социальная неприспособленность, повышенная агрессивность, неадекватная самооценка, чрезмерно развитое чувство вины, эмоциональная незрелость.
Становясь преградой для общения, логоневроз влечет за собой нарушения коммуникативной сферы. Ребенку становится все сложнее контактировать со сверстниками, он все больше замыкается в себе. Возникают затруднения в учебе, связанные с избеганием устных ответов.
Психологи считают, что личность ребенка под влиянием заикания начинает меняться вследствие болезненной фиксации на своем недуге. Не всегда адекватные реакции окружающих (что особенно характерно для детского и подросткового коллектива), а также связанные с этим яркие эмоции стыда способствуют формированию страха речи, фиксирующего и усиливающего речевые нарушения. Возникает «порочный круг». Ребенок, ожидая того, что он начнет заикаться, произнеся что-либо, боится говорить. Страх и волнение создают сильное эмоциональное напряжение, действительно провоцирующее заикание.
Фиксация внимания на речевом дефекте обычно ярко проявляется в подростковом возрасте, в период формирования отношения к себе и активной интеграции в среду сверстников, поисков своего места в ней. Ребенок, рассматривая все через призму своего недуга, начинает воспринимать всего себя в негативном ключе. Понижается самооценка. Возрастает личностная тревожность, часто отмечаются депрессивные реакции.
Замкнутый образ жизни приводит к усложнению и нарушению процесса социальной адаптации. При этом отмечается блокировка важнейших социальных и биологических потребностей личности, страдает ее творческая продуктивность, самореализация и активность в целом.
Лечение заикания у детей
Детям, страдающим от заикания, обычно ставят диагноз «логоневроз». Успехи в лечении логоневроза во многом зависят от эмоциональных и волевых качеств личности ребенка, от его характера. Основным методом при лечении заикания у детей считается психотерапия.
Подход к лечению логоневроза у ребенка должен быть комплексным. Первый этап является диагностическим. Проводится обследование у логопеда, детского психолога, невролога.
Экспериментально-психологическое обследование, как правило, направлено на диагностику мышления, памяти и аффективно-личностных характеристик больного. Поскольку заикание почти всегда появляется как бы внезапно, в один момент, важно исключить сопутствующие неврологические нарушения. По результатам диагностики составляется план коррекции речи ребенка, а также план работы с его личностными особенностями, усугубляющими имеющееся нарушение.
На занятиях с логопедом в центре внимания оказываются нормализация голоса, дыхания, артикуляции, темпоральных и ритмических аспектов речи.
Коррекционные занятия с психологом имеют целью избавление от неадаптивных стратегий поведения и возникшей фиксации на своем недуге, а также достижение ребенком прежнего уровня социальной активности. Речевой дефект и связанные с ним проблемы рассматриваются вкупе с особенностями личности больного и его психологическими затруднениями.
В процессе терапии под руководством психолога ребенок осваивает методы регуляции своего психического состояния, которые могут варьировать в зависимости от его возраста:
- арт-терапевтические техники;
- аутогенная тренировка;
- медитация, направленная на преодоление заикания.
В качестве методов терапевтического воздействия иногда также применяется гипноз.
Вместе с тем, важно уделять большое внимание тренировке речи, выработке новых стереотипов речевого поведения. Для этого ребенку необходимо ежедневно тренировать свою речь путем громкого и выразительного чтения художественных текстов вслух, частого осуществления речевых контактов.
